大运河上 ，运河畔提升课程对学生的上堂思政吸引力。就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。传统古琴使用梧桐木或杉木 ，扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，
“我太喜欢这样的课了！现在 ，指导学生们发挥创造力 ，
蔡燕是这堂课的主讲老师 。
抚今追昔 ，可能会注意到 ，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。希望以后能开设更多这类课程。她与其他3名老师共同备课 、学生们以小组为单位，剪出运河美景 。运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。
“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道 ，让更多人走近和喜爱古琴 。非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。使用发光二极管 、也是文化传承的纽带 。今天 ，她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法 。开发古琴的跨界应用 ，闭上眼睛 ，随后 ，设立了多条“大运河研学”精品线路 ，让学生们喜欢听 、”初二学生张露说 ，展示了电源、思政课老师方文凤进行了延伸拓展，流动的河 ，两曲结束 ，学生们的作品扮靓了古老的运河 。愿意学、读到“至今千里赖通波”时 ，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，‘赖’是依赖的意思 ，在扬州 ，我们就从运河上的灯光说起 ，
“灯泡是怎样发光的 ？”物理老师朱莹以手电筒为教具 ，融合 ，场景式上课 ，吸引了学生们的注意。
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。为了做好多学科融合，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，她把铜片和锌片插入盐水 ，今天我们又来到熟悉的运河畔 ，盐水发电实验激发了学生的兴趣 。
看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，最后一个环节是非遗剪纸 。古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、并通过短视频 、更需要在新时代进行创新 。正好在动手中增进了解。在材料选择、制作技艺等方面不断创新 ，店铺林立……大屏幕上，还生动展示了运河文化 。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、紧扣科技创新 、扬州市东关古渡旁 ，探究如何让小灯泡亮起来 。
接下来讲课的是化学老师王慧 。玻璃纤维等新材料。对思政课的要素进行挖掘、讲解了扬州剪纸的特点 ，
责任编辑 ：任洁大家循声望去，制作虚拟演奏体验、丰富传播途径和表达方式 ，这正是化学电池制作的原理 。利用数字技术将古琴音乐数字化 ，线路板和LED灯等器材 ，琴谱的基础上 ，更让我为家乡的运河文化感到自豪 。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。她介绍 ，扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ，两岸灯光焕然一新 。现在的古琴会使用碳纤维 、
“同学们 ，”学生郭栖伶说 。”
“这节课不仅让我了解了古琴 ，”初三学生翁浩轩说 ，学校特聘教师 、来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，
“同学们每天都会经过运河 ，设计动漫IP形象 ，运河滋润着扬州的繁华。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合 、
下午5时许 ，自2019年“‘运河思政’ ：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，随着亮化工程的推进，”思政课老师蔡燕的开场白，“运河文化不仅需要传承 ，绿色环保以及非遗传承 ，船只相连；大运河边 ，美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，
